ICT

Ons onderwijs en ICT

Onze jeugd groeit tegenwoordig op in een digitaal tijdperk. Al op jonge leeftijd maken kinderen gebruik van computers, smartphones, tablets, spelcomputers en allerlei andere moderne elektronica. Internet, educatieve software, social media enz. zijn tegenwoordig niet meer weg te denken uit ons dagelijkse leven en dus ook niet uit het onderwijs.

Wij hebben momenteel de beschikking over computers en tablets, die verdeeld zijn over de tussenruimtes en de groepslokalen.

ICT via tablets:

Maakt de leerstof aantrekkelijker.
Zorgt voor betere differentiatie en leerstof op maat.
Biedt meer variatie in het onderwijs.
Bespaart nakijkwerk en zorgt voor een betere en snellere analyse van toetsgegevens.
Combinatie papier met ICT vinden wij krachtig.
Ondersteuning leerstofaanbod door middel van beelden

Onze school heeft een aantal specifieke doelstellingen wat betreft het gebruik van computers / tablets:

Wij laten de leerlingen al op jonge leeftijd (vanaf 4 jaar) kennis maken met de computer (digitaal ontwikkelingsmateriaal: vorm, kleur, aantal, grootte enz.)
De computer wordt ingezet binnen ons leerproces. De computer dient dan als ondersteuning van de diverse vakken. (taal, rekenen, wereldoriëntatie, Engels)
Wij proberen de leerlingen vaardigheden bij te brengen in het opzoeken van allerlei informatie. Dit kan via een digitale encyclopedie of natuurlijk via internet.
Bij de vakken Engels, aardrijkskunde, geschiedenis en natuur maken wij gebruik van een digitale methode waardoor de lessen interactiever gemaakt worden en het aanbod dichter binnen de belevingswereld van kinderen ligt.
Wij proberen de leerlingen voor te bereiden op het computergebruik in de vervolgopleidingen.
Kinderen maken gebruik van programma’s als internet, word, PowerPoint enz. voor het maken van werkstukken en presentaties.
Het digitaal verwerken van uitslagen van allerlei testen en toetsen, het bijhouden van dossiers van leerlingen.
Wij maken gebruik van de applicatie “Klasbord” om de communicatie tussen school, ouders en leerlingen te verbeteren. Via deze app delen de leerkrachten van de groepen 5 t/m 8 groepsgerelateerde informatie.

Leerkrachten zetten de ICT in voor:

Het volgen van de ontwikkeling van alle leerlingen
Communicatie (e-mail, website, Isy)
Lesvoorbereiding (internet, digitale methodes)
Ter ondersteuning van de instructie

ICT voor de leerlingen:

De leerlingen van de onderbouw werken met digitale ontwikkelingssoftware.
De leerlingen uit groep 3 gebruiken de computer ter ondersteuning bij het lees- en spellingonderwijs o.a. de digitale versie van “Lijn 3”.
De overige groepen werken o.a. met de oefensoftware van onze rekenmethode “Alles telt”, de taal en rekensoftware van het programma “Ambrasoft” en diverse andere pakketten. Verder hebben wij, als school, de beschikking over de digitale versie van “Maatwerk” (vooral geschikt voor leerlijnkinderen).
Ook onze taalmethode “Taal actief” wordt met diverse programma’s digitaal ondersteund.
Tijdens de lessen van wereldoriëntatie worden de leerlingen regelmatig verwezen naar de digitale omgeving van deze methodes al waar ze zelf op onderzoek gaan m.b.v. informatie en filmpjes die in deze veilige omgeving beschikbaar zijn.
De vakken aardrijkskunde, geschiedenis en natuur en techniek gebruiken het digibord. De oefensoftware kan door de kinderen worden gebruikt. Er kan ook digitaal worden getoetst.

Snappet

Naast onze Windows tablets werkt De Wegwijzer in schooljaar 2018/2019 met Snappet tablets voor de kinderen van groep 3 t/m 8. Dit is een pilot! Snappet is aanvullend op het werkboekje of het schrift. Na de (normale) instructie, kunnen kinderen de verwerking ook met Snappet doen. Dit biedt grote voordelen: kinderen krijgen direct feedback bij fouten en niet pas bij de volgende les. De leerkracht ziet ook meteen (realtime) welke kinderen, waar nog hulp nodig hebben en kan instructie herhalen of afstemmen op die kinderen die dat nodig hebben. De rest kan lekker doorwerken. Na de basisstof oefent het kind verder op eigen niveau. Dat zijn altijd opdrachten die het kind aankan, zodat het zelfvertrouwen groeit. Ook sneller ontwikkelende leerlingen worden hierdoor uitgedaagd op niveau. Toetsen kunnen ook digitaal gemaakt worden, zodat de leerkracht steeds een ontwikkelingslijn van de leerling kan volgen en daar het aanbod op kan afstemmen. We starten met rekenen. Spelling leent zich ook prima voor Snappet. Verder is het vooral aan de leerling om te kiezen wanneer Snappet wordt ingezet. Wij zorgen er ook voor dat uw kind niet alleen op een schermpje zit te tikken. Papier en pen zullen nog vaak worden gebruikt!

Ons onderwijs en ICT

ICT via tablets:

Leerkrachten zetten de ICT in voor:

Snappet

Upgrade

Zie ook